肖涛

副教授

性别：女

出生年月：1979年11月

办公地点：威斯尼斯人5845cc

Email：sxxiaotao@126.com

通讯地址：威斯尼斯人5845cc

肖涛，女，1979年11月生，中共党员，任教于威斯尼斯人5845cc，硕士、副教授。主要研究方向：模糊数学和不确定信息处理。 近年来主持和参与省市级科研项目10项，获得校级自然科学奖二等奖3项，保定市科技进步二等奖1项；校级教学成果二等奖1项，三等奖2项；发表学术论文10余篇，其中EI收录3篇；副主编教材1部，参编3部。

2011-2013基于模糊决策树和模糊积分对森林资源的预测研究（Z2011267，河北省科技厅）

Multi-level Fuzzy Information Processing Based on Similarity of Band Region.TechnicalBulletin,2017 (EI检索)

Solution to The Model of Nonlinear Multiregression Based on Generalized Choquet-Integral And Its Application in Estimating Forest Volume.ICCASM 2010，Vol.12，pp161—165. (EI检索)

硕士研究生

获奖

2019年 荣获首届威斯尼斯人5845cc“学生心中好老师”称号

2019年　“和康乐”智能亲自互动健身器　获第五届河北省“互联网+大学生创新创业大赛”三等奖

2016年荣获“威斯尼斯人5845cc优秀教师”称号

2014年获校级青年教师说课大赛理工组二等奖

2012年获校级青年教师说课大赛理工组二等奖

多年来指导学生在各级各类数学建模比赛中多次获奖

性别 女 出生年月 1979年11月
办公地点 威斯尼斯人5845cc 联系方式
Emil sxxiaotao@126.com 通讯地址 威斯尼斯人5845cc
首页 <p>
    肖涛，女，1979年11月生，中共党员，任教于威斯尼斯人5845cc，硕士、副教授。主要研究方向：模糊数学和不确定信息处理。 近年来主持和参与省市级科研项目10项，获得校级自然科学奖二等奖3项，保定市科技进步二等奖1项；校级教学成果二等奖1项，三等奖2项；发表学术论文10余篇，其中EI收录3篇；副主编教材1部，参编3部。</p>
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<p>    </p>		 主研课题 <p>2011-2013基于模糊决策树和模糊积分对森林资源的预测研究（Z2011267，河北省科技厅）     </p>
主要论文 <p>Multi-level Fuzzy Information Processing Based on Similarity of Band Region.TechnicalBulletin,2017 (EI检索)
                    <p>Solution to The Model of Nonlinear Multiregression Based on Generalized Choquet-Integral And Its Application in Estimating Forest Volume.ICCASM 2010，Vol.12，pp161—165. (EI检索)
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                    <p>		 主讲课程
研究生培养 <dl>
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                        <dd></dd>
                        <dd class="tit">  </dd>
                    </dl>		 指导研究生 <h2>硕士研究生</h2>
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                    <p></p>
所获奖励 <h2>获奖</h2>
                    <p>2019年 荣获首届威斯尼斯人5845cc“学生心中好老师”称号</p>
                    <p>2019年　“和康乐”智能亲自互动健身器　获第五届河北省“互联网+大学生创新创业大赛”三等奖</p>
                    <p>2016年荣获“威斯尼斯人5845cc优秀教师”称号</p>
                    <p>2014年获校级青年教师说课大赛理工组二等奖</p>
                    <p>2012年获校级青年教师说课大赛理工组二等奖</p>
                    <p>多年来指导学生在各级各类数学建模比赛中多次获奖</p>
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                    <p></p>		 社会兼职 <ul>
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                        </li>
                       
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